Modalidad Virtual

Conozca los avances de la convocatoria para la creación de programas virtuales en la Universidad del Valle

Desde el año 2017, la Universidad del Valle con el apoyo de la DINTEV, viene desarrollando la creación de programas virtuales; el primero en lanzarse fue la Especialización en Calidad de la Gestión y Productividad, de la Facultad de Ciencias de la Administración, el cual se oferta en modalidad 100% virtual desde el año 2021, y que inicia este semestre con su tercera cohorte. Adicional a este programa, las Tecnologìas en Regencia de farmacia, Promoción de la salud y la Maestría en Computación para el desarrollo de aplicaciones inteligentes, se encuentran en el Ministerio de Educación Nacional en proceso de obtención del registro calificado, requisito para ser ofertados por la Universidad.

En este proceso, la DINTEV cumple un rol fundamental de liderazgo, organización y acompañamiento en los procesos de virtualización. Para la construcción de los programas virtuales y la adaptación de los cursos a la virtualidad, cada propuesta se desarrolla de la mano de asesores pedagógicos que apoyan a los profesores durante todo el proceso. “Las propuestas formativas para la virtualidad implica considerar en el diseño aspectos como la flexibilidad, la interacción, el trabajo colaborativo, el fortalecimiento de la autonomía del estudiante y otros elementos a discutir con los profesores, con el fin de acordar diferentes actividades y contenidos académicos” expresa la profesora Gloria Isabel Toro, directora de la DINTEV.

Como parte del proyecto de virtualización, en noviembre del año pasado se inició la Convocatoria interna para la conformación del Banco de proyectos para el diseño de programas virtuales de pregrado y posgrado 2021-2024. La finalidad de esta convocatoria es identificar y consolidar un grupo de propuestas de nuevos programas académicos en modalidad virtual y lograr una oferta novedosa de programas o la ampliación de modalidad de programas presenciales existentes.

El desarrollo y selección de esta convocatoria comprende cuatro momentos clave; en una primera instancia, se recibieron un total de 33 manifestaciones de interés por parte de profesores de distintas áreas del conocimiento, tanto de las sedes Cali, como de sedes regionales. Estas manifestaciones proponían la creación de nuevos programas virtuales en las áreas de humanidades, salud, ingeniería, administración, artes y ciencias sociales y económicas.  

A finales de noviembre, se llevó a cabo una jornada de acercamiento a las modalidades no presenciales, organizada por la DINTEV y la DACA, dirigida a los profesores líderes de las manifestaciones de interés recibidas. En esta sesión se realizó la explicación y socialización del proceso de virtualización, las etapas y pasos a seguir, requisitos para el desarrollo de las propuestas y las experiencias adquiridas con el diseño del programa virtual que ya se oferta y los próximos a ser lanzados.

Después de esta sesión de socialización, los profesores interesados y sus unidades académicas desarrollaron sus propuestas de acuerdo con los lineamientos institucionales; las propuestas debían incluir aspectos como justificación del programa académico, objetivos, identificación, perfil del egresado, estructura curricular, matriz de tributación, entre otros. La DINTEV recibió 12 propuestas que actualmente se encuentran en proceso de ajuste. 

Estas 12 propuestas fueron presentadas por la profesora Toro, al Comité Central de Currículo de la Universidad conformado por los vicedecanos de todas las facultades, con el fin de mostrar los resultados de la convocatoria y de recibir el aval de las facultades para el desarrollo de los programas académicos. Como conclusión de esta reunión se confirmó la viabilidad de los programas y se recibieron algunas sugerencias a implementar..

Entre las 12 propuestas se destaca un especial interés por la creación de programas de posgrado virtuales, pues el 75% responden a la creación de programas de especialización y maestría, mientras que el 25% busca la creación de programas profesionales y tecnológicos en modalidad virtual. Es interesante mencionar que se recibieron propuestas de programas académicos en colaboración de dos o más facultades, un ejemplo de esto es la Maestría en Relaciones Eurolatinoamericanas, que busca incorporar la modalidad virtual y que tiene la participación de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas, la Facultad de Ciencias de la Administración y la Facultad de Humanidades. Igualmente, la propuesta de Maestría en Desarrollo de productos de base tecnológica se hace entre las facultades de Ingeniería y Artes integradas. 

A lo largo de este proceso, han surgido muchos interrogantes entre los profesores interesados. Entre las dudas más comunes está la incertidumbre frente a la apropiación de tecnologías; sin embargo, durante la contingencia por COVID-19 fue necesario un acercamiento hacia la implementación de la tecnología como herramienta de apoyo en las clases. Esto es un buen precedente y abre posibilidades para la virtualidad y, a pesar de que el diseño en esta modalidad se aleja de la presencialidad asistida por tecnología, las herramientas que se utilizan son las mismas. La experiencia durante el aislamiento sirvió para quitar muchas tensiones y miedos en los profesores.

Los programas que resulten elegidos de esta convocatoria contarán con el apoyo de asesores de la DINTEV para el desarrollo formativo de los cursos, adecuación o desarrollo de recursos tecnológicos y montaje, acompañamiento en la prueba piloto y evaluación de la primera puesta en marcha, y formación en docencia y tutoría virtual para la implementación exitosa del programa. “La idea es poder comenzar en abril con 8 de estos 12 programas académicos, muchos ya tienen bastante madurez en sus propuestas y cuando nos enfrentamos al diseño de la virtualidad, tenemos que pensar en un diseño de actividades que va más allá de la mediación por videoconferencia. Tenemos que pensar en recursos más interactivos y actividades colaborativas, y hay muchos profesores muy optimistas con sus propuestas. Vamos a seguir con aquellos que quieren apostarle a la virtualidad” asegura la profesora Toro.

El proceso de creación de los programas virtuales comprende 2 rutas, una pedagógica y una institucional. En la ruta pedagógica se realiza el acompañamiento y formación a los profesores y el diseño de las asignaturas de cada semestre. Mientras que la ruta institucional abarca todas las etapas de aprobación y consenso por las que debe pasar el programa, como lo es el claustro de profesores, Consejo de Facultad, Comité de Currículo, Consejo Académico y Consejo Superior. La meta propuesta por la DINTEV consiste en que, al finalizar el semestre 2022A, se cuente con un diseño pedagógico de los cursos que conforman el primer semestre de estos programas virtuales y logren ser aprobados por el comité de currículo. Se espera que los programas puedan ser enviados a revisión del Ministerio aproximadamente a mediados del 2023, de manera que para el 2024 la Universidad pueda ofrecerlos como parte de la modalidad virtual.

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